国际学生将学校的欢迎态度放在第一位而不是排名和声誉

2019年的报告对来自193个国家/地区的28,500多名潜在国际学生进行了调查，发现54%的学生根据对海外学生的欢迎程度选择自己的学校，而32%的学生则优先考虑声誉和排名。

“雇主认为事情重要的程度通常大大高于学生”

QS招生解决方案部副总裁Davorin Vrdoljak解释说：“学生可能会对'我将如何学习以及我将如何生活在一个英语不是我的母语的国家'感到一定的焦虑。”

“其中有些可能只是他们第一次真正考虑出国留学，而且从未有过。”

这项调查是其七年来的首次，向准学生询问了他们在款待方面的需求：2019年的结果对国际学生的动机提出了有趣的看法。

在教学质量和奖学金方面排名第三，在选择目的地国家时，被欢迎的感觉已成为影响学生最大的因素。

近五分之三的受访者表示，在决定要去哪个国家学习时，好客是他们最重要的五个因素，而提到可负担的生活费用的受访者则为42%。

Vrdoljak在接受《The PIE News》采访时说，研究结果为大学和澳大利亚提供了围绕学生安全，福祉和包容性的若干机会，但他补充说，不仅仅是营销活动，还需要更多。

他说：“当然，除了实际的营销信息外，他们的校园是什么样的，以及他们的热情和安全性，这方面的另一个重要部分是他们可以期待的结果。”

“选择该课程的学生，乃至大学乃至整个国家，最重要的因素实际上是从事该课程的前景。”

Vrdoljak补充说，有关毕业生就业能力的许多关键发现反过来又使人们对被一个国家欢迎和接受感到更广泛的看法，并补充说，如果不满足期望，学生就会感到不受欢迎。

他说：“大多数国际学生正在根据未来的就业结果来决定是否去澳大利亚学习，因此他继续说道，因此，“我们还需要考虑如何使他们的经验更加丰富。在这方面有回报”。

“这的另一个重要部分是他们可以期待的结果”

然而，令人担忧的是，调查结果发现，雇主对毕业生的要求与准学生对雇主的要求之间的差距正在扩大。

将技能调查参与者认为雇主与最近的《 21世纪全球技能差距》报告的结果进行对比，该报告着眼于雇主的期望，但只有三个关键领域重叠：问题解决，沟通和工作能力一个团队。

Vrdoljak说：“ [准学生]认为雇主正在寻找前五名中的创造力和领导力，但他们甚至相去甚远。”

“即使在雇主的期望和学生的假设之间存在重叠的领域，雇主对事物的重视程度也常常大大高于学生认为重要的程度。”

Vrdoljak补充说，差距悬殊，其中96%的雇主认为解决问题的技能很重要，而77%的学生则认为，这一差距凸显了该行业重新设置学生期望的重要工作领域。

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