【黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白的一首脍炙人口的送别诗，全诗通过描绘送别友人的情景，表达了诗人对友人离去的依依惜别之情，同时也展现了诗人豁达豪迈的情怀。本教学设计旨在引导学生理解诗意、感受情感，并在朗读与赏析中提升语言表达能力和审美情趣。
一、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 理解诗句意思，掌握生字词；能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 |
| 过程与方法 | 通过朗读、品析、讨论等方式，体会诗中蕴含的情感与意境。 |
| 情感态度与价值观 | 感受诗人与友人之间的深厚情谊，培养珍惜友情、热爱生活的情感。 |
二、教学重难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 理解诗意，体会诗人送别友人时的情感变化。 |
| 教学难点 | 领会“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的深远意境。 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 设计意图 |
| 导入新课 | 通过图片展示黄鹤楼，介绍作者李白，激发学生兴趣。 | 引发学生对古诗的兴趣，营造学习氛围。 |
| 初读感知 | 学生自由朗读诗歌，结合注释初步理解诗意。 | 培养学生的自主阅读能力，初步把握诗歌内容。 |
| 品读赏析 | 分句讲解诗意，分析“故人西辞黄鹤楼”的送别场景。 | 引导学生深入理解诗歌情感与意境。 |
| 拓展延伸 | 结合其他送别诗（如王维《送元二使安西》）进行比较阅读。 | 提升学生的文学鉴赏能力，拓展知识面。 |
| 总结升华 | 回顾诗歌主题，引导学生思考友情的意义。 | 升华情感，深化主题理解。 |
| 作业布置 | 背诵诗歌，写一篇小短文描述自己与朋友分别的情景。 | 巩固课堂所学，促进情感表达。 |
四、教学反思建议
- 教师角度：注重引导学生从多角度理解诗歌，避免单一解读。
- 学生角度：鼓励学生大胆表达自己的感受，增强参与感。
- 课堂效果：关注学生在朗读和讨论中的表现，及时调整教学节奏。
五、教学资源推荐
- 《唐诗三百首》选读
- 李白相关历史故事视频
- 黄鹤楼实景图及背景音乐
通过本教学设计，学生不仅能够掌握诗歌的基本内容，还能在情感体验中感受到中华传统文化的魅力，从而实现语文素养与人文情怀的双重提升。