【初中英语中什么叫动词不定式作定语】在初中英语学习中，动词不定式（即“to + 动词原形”）不仅可以用作主语、宾语、表语等，还可以作定语，用来修饰名词或代词。动词不定式作定语时，通常放在被修饰的词后面，表示动作的目的、用途或与该名词有某种关系。
一、动词不定式作定语的基本用法
动词不定式作定语时，一般放在被修饰的名词或代词之后，表示该名词所指的人或事物将要进行的动作，或者该名词所具有的功能或目的。
例句：
- I have a lot of work to do.（我有很多工作要做。）
- She has a book to read.（她有一本书要读。）
二、动词不定式作定语的常见结构
| 结构 | 说明 | 例句 |
| to + 动词原形 | 最基本形式，表示动作的目的或用途 | He has a question to ask.（他有一个问题要问。） |
| to be + 过去分词 | 表示被动意义 | The house to build is on the hill.（要建的房子在山上。） |
| to have + 过去分词 | 表示完成意义 | The letter to send is ready.（要寄的信已经准备好了。） |
三、动词不定式作定语的特点
1. 位置固定：通常放在被修饰的名词或代词之后。
2. 不带主语：动词不定式本身没有主语，因此不能单独构成句子。
3. 强调动作的将来性或目的性：常用于表达某人或某物即将进行的动作或用途。
四、动词不定式作定语与现在分词作定语的区别
| 项目 | 动词不定式作定语 | 现在分词作定语 |
| 形式 | to + 动词原形 | V-ing |
| 时态 | 强调将来或目的 | 强调正在进行或习惯性动作 |
| 语义 | 表示动作的目的或用途 | 表示动作的主动或持续状态 |
| 例句 | I have something to eat. | I have something eating.（错误，应为“eating”作定语时需符合语法规则） |
五、总结
在初中英语中，动词不定式作定语是一种常见的语法现象，主要用于修饰名词或代词，表达该名词所涉及的动作目的、用途或未来行为。掌握其用法有助于更准确地理解和运用英语句子结构。
| 项目 | 内容 |
| 定义 | 动词不定式（to + 动词原形）作定语，修饰名词或代词 |
| 位置 | 放在被修饰词之后 |
| 功能 | 表示动作的目的、用途或未来行为 |
| 常见结构 | to do / to be done / to have done |
| 区别 | 与现在分词作定语不同，强调动作的将来性和目的性 |
通过理解动词不定式作定语的规则和用法，学生可以更好地掌握英语中的复杂句型结构，提高语言表达能力。